修課紀錄

1. 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
2. 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
3. 參酌考生於學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
4. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
5. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述說明轉換原因、轉換前後之學習過程與收獲。

課程學習成果

1. 包含分組報告、小論文、專題實作、實作成果、課程心得、學習單等各類型成果。
2. 能展現學習積極性及表達課程所學知識，溝通表達、問題解決、合作能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
3. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
4. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
5. 在學習過程中遇到了什麼問題，可說明解決問題的過程或方式，有什麼樣的心得與收獲。

多元表現

擔任幹部經驗、競賽表現、檢定證照

1. 在擔任各種幹部或成員，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明團隊合作表現以及學到什麼能力，如何進行溝通協調及解決什麼問題與反思。
2. 重質不重量，不以量取勝，過程更加重要；若無，或表現不理想，可以說明學習過程獲得的經驗與成長。

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多元表現綜整心得

1. 多元表現綜整心得有深入敘述、並自我省察與反思。
2. 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力、跨領域表現、自我精進過程。
3. 多元表現綜整心得：請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
   失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

我在學習過程中遇到了什麼問題？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思。若是沒有學習好，我發現了什麼原因，我用了哪些方法來解決？或過程我透過誰(老師、家長、書籍...)給我幫忙？

我的就讀動機

申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？請說明個人志趣、人格特質、求學經歷，為了就讀本系，你做了什麼準備？呈現人格特質與本系專業特質之配合度。

未來學習計畫與生涯規劃

未來有什麼學習計畫？自己的生涯規劃為何？希望在大學生涯中學習到什麼？以及相對應的準備有哪些？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。