修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若選課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中職階段自己或分組實作，並經老師認證之課程學習成果或作品；如有衛生護理類相關之專業領域成果及實習科目或技能領域之學習成果可多呈現。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻；如提供衛生護理類相關領域之實作成果，提供相關技能證照、專題作品、實習作品或作業等可多呈現。

多元表現

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）

自主學習內容(如有護理相關尤佳)可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。

社團活動經驗、擔任幹部經驗

在社團中擔任各種幹部或成員，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，且說明學到什麼能力、解決問題與反思。

服務學習經驗

於服務學習經驗中學習到什麼能力、解決什麼問題，並協助了哪一部分服務（護理類佳），服務的反思為何。

競賽表現、檢定證照

重質不重量，不以量取勝，過程更加重要；若無或表現不佳也歡迎提供，並請說明參與或學習過程與心得收穫。

非修課紀錄之成果作品

在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品；例如微電影拍攝作品，若是在課堂上規定作業即可放在課程學習成果，而若是自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，則可將影片成果放在此項目。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

1. 說明參與活動的動機、投入程度、專注程度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。（失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。）
2. 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，學習動能、跨領域多元表現等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我在高中職過程中我學習到了什麼？我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是...？
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？
4. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結（為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？）
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
3. 列舉自己適合護理工作的人格特質，剖析自我人格特質與護理師角色，如同理心、關懷、溝通等。

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

未來學習計畫與生涯規劃〔畢業後的規劃〕〔升學或就業〕與相對應的準備？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。