修課紀錄

本班參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程
   學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的
   歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負
   責部分或個人貢獻度。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，
   有什麼樣的心得。

多元表現

高中自主學習計畫與成果、社團活動經驗、特殊優良表現證明

1. 自主學習計畫與成果著重在呈現學習的動機與經驗的探索心得。
2. 社團活動經驗著重在活動過程中與社員溝通協調以及個人從中學習的經驗。

非修課紀錄之成果作品

修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。例如微電影拍攝作品。避免與「課
程學習成果」項目重複。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部，可說
明扮演什麼角色、學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻
與反思。

服務學習經驗

在服務過程中的體認與經驗。

競賽表現

各類型校內外競賽，可說明競賽重要性和心得。

檢定證照

重質不重量，可說明準備過程與心得收穫。

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多元表現綜整心得

多元表現綜整心得：說明參與活動的動機、投入程度、專注程度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。（失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。）

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後
   我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的
   方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
5. 我用了哪些方法來解決問題？
6. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透
   過校內課程或是校內校外活動）？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問
   你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面
   對？
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後升學或就業的規劃與相對應的準備？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。