修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，重視成果的製作歷程；若為分組成果或作品，請敘明個人負責的部分或貢獻。

多元表現

服務學習經驗

在服務過程中幫助與體認的經驗等。

非修課紀錄之成果作品

參與校外或職場表現的學習與經驗等。

特殊優良表現證明

突顯個人特色，可補充其他多元學習成就，能彰顯個人專長之相關證明。

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多元表現綜整心得

在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節（段落）為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
4. 我用了哪些方法來解決問題？
5. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
6. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系的連結（為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼？以及如何面對與解決）？
2. 申請動機為何（請具體說明為什麼想要申請本系）？

未來學習計畫與生涯規劃

說明未來學習計畫與生涯規劃、畢業後的規劃（升學或就業）與相對應的準備。

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。