修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量,不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換,可於學習歷程自述中,對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作,並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量,不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思;如果分組作品,請務必說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題,如何解決問題的過程,有什麼樣的心得。
多元表現
- C-2.社團活動經驗
- C-3.擔任幹部經驗
- C-5.競賽表現
社團活動經驗、擔任幹部經驗
- 在社團活動中,學習和影響等,參與社團(社員也可以),請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
- 擔任各種校內外社團或班級幹部;若無,是成員也可以,請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻,說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。
競賽表現
以校內為主,不以量取勝,參與各種競賽項目之心得等。
多元表現綜整心得
- 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力,學習動能、跨領域多元表現等。
- 避免提供制式化或僵化內容,請以自己真實(非被迫參與)學習成長的項目,詳細且自然的描述成長的過程與反思。
- 請說明參與活動時,動機、投入程度、專注程度;長期或某時期專於哪方面的學習,如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼?過程中我學習到了什麼?最後我的心得反思是……?
- 我思考到未來可以學習的是什麼?
- 我在學習過程中遇到了哪些問題?
- 我用了哪些方法來解決問題?
- 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路……)給我幫助?
是校內校外活動)?
我的就讀動機
與本系連結(為了就讀本系,你做了哪些準備?請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼,及如何解決或面對?)
未來學習計畫與生涯規劃
畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備?
其他
可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。