115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點優先序為科技領域、國語文、英語文、自然科學領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整之能力。
課程學習成果
- 學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
多元表現
一.彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、競賽表現、特殊優良表現證明
- C-1_彈性自主的學習成果: 除了自我學習之外,也包含學校培訓選手時的特色專題製作。 C-5_競賽表現：團隊學習經驗包含校內優異的競賽表現、參加技術、科技競賽等活動可提出參加及傑出表現的佐證事證(如:獎狀、活動證明並簡述具 體傑出事蹟）。 C-8_特殊優良表現證明：有參加國內外電子、機電、資訊科技競賽，可提供獲獎成果且提出傑出表現佐證事證(如：獎狀或簡述具體傑出事蹟)，學生可檢附認為有利審查之資料，採計最優事證，重質不重量。
二.非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、檢定證照
- C-6._非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)：經由實習可培養主動學習及邏輯思考統整力，透過職場訓練有具體的實作成果產生。 C-7._檢定證照：具電子、機電、資訊科技及外語之能力(如:通過證書或參加活動證明) 。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中職階段，參加電子、機電、資訊科技的多元學習的技能活動後，提供綜合心得及說明啟發與本系之連結，提供具體事證及陳述(如:參加活動證明或獎狀)
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
我的就讀動機
- 請具體說明為什麼想要申請本系?本系有哪些特色吸引申請就讀?
未來學習計畫與生涯規劃
- 入學前的規劃及未來進入大學想學些什麼，畢業後想成為一個怎樣的人。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。