115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 應屆畢業生一律由就讀學校上傳；110學年度以後畢業生，一律由學習歷程中央資料庫提供； 其餘畢業生或同等學力者，一律自行上傳歷年成績單(PDF檔)。 過往修課紀錄中值得與他人分享的內容，可為最有興趣的科目、最有成就的主題、最有印象的經驗或其餘相關主題， 從自己的角度陳述具體的感受、學習過程中的發現、得到的反思、未來的應用或相關說明。
課程學習成果
- 強調實作學習的動機、過程、發現與反思。應具體說明個人投入的貢獻與學習成果，並說明團隊合作的經驗。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果
- 歡迎提供自主學習的完整資訊與相關互動，例如選擇學習標的的動機、事件的目標、學習經過、最終成果、心得與反思 (以上為建議內容，但非制式規範，以能夠說明自主學習的過程為主要核心精神)。
競賽表現、檢定證照
- 強調競賽和檢定的心路歷程，可以說明這項活動的吸引力、參與過程、心理與專業能力的收穫、檢討與改善等方向 (以上為建議內容，但非制式規範，以能夠說明活動的學習為主要核心精神)。
特殊優良表現證明
- 在高中階段自己最為自豪的事蹟，請記得具體說明並提供佐證資料。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 以呈現學習範圍之外所獲得的經驗，並加以說明其過程，例如參與社團活動、擔任幹部、參與志工服務、 參加競賽、獲得證照等，並說明對自己的影響、學習心得、反思、精進作為或相關資訊。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請挑選一個在高中學習的主題，說明學習過程中發生的事情，並討論結果和投入過程之間的關係，並說明原因。例如：若學習結果不如預期，則說明不如預期的原因。
我的就讀動機
- 下列兩項擇要說明即可：(1)與本系連結，例如：為了就讀本系，你做了哪些準備？遇過最大的困難或挑戰是什麼？及如何解決或面對這個困難或挑戰？(2)申請動機為何，例如：具體說明為什麼想要申請本系？
未來學習計畫與生涯規劃
- 學生可自行提供非簡章上所列的學習成果，讓大學老師能夠更具體掌握學生的特殊學習經驗、心得與反思。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 其他有利審查資料。