115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 選修課程之修課紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現相互對應呈現。
- 本系將參考學生各類課程之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課課程數量或學分數作為唯一評量指標。
- 本系重視邏輯與思考能力的培養，期望同學具備電機資訊領域的資通訊專業，並可在修課紀錄中呈現與本系相關的課程表現。
課程學習成果
- 課程學習成果可涵蓋科技、數理、自然科學或語文等相關領域，重點在於展現邏輯推理、科技應用或程式與資訊能力。準備時請著重於學習過程與反思，說明自己所學到的知識、能力與態度，而非僅呈現最終成果或件數。
- 請提供高中階段由個人或分組完成，並經教師認證之課程學習成果或作品，例如實作成果、實驗紀錄、課程筆記、專題實作、小論文(短文)或分組報告等，各類型成果皆可。
- 若為分組(團體)成果，請於學習歷程自述中說明自己在團隊中所分配的任務，以及個人在該成果中的主要貢獻，亦可補充與組員溝通與合作的經驗。
- 若在課程學習成果製作過程中曾遇到問題，請於學習歷程自述中說明解決方式與學習收穫。無論成果為半成品或結果未如預期，皆可提供，重點在於說明你的學習歷程與收穫。
多元表現
社團活動經驗
- 社團活動經驗以校內活動為優先，不限定擔任社長或幹部，社員亦可。重視參與動機與學習收穫之說明；若曾籌辦活動，可補充說明過程中之投入情形及所展現的能力。
競賽表現、檢定證照
- 各類型校內外比賽皆可提供，無論是否獲獎；檢定證照即使結果未如預期，亦可檢附，請著重說明參與動機與學習收穫。
特殊優良表現證明
- 若另有其他有助於審查之資料或具代表性的特殊經驗，亦可一併提供。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現綜整心得可描述與本系領域相關或跨領域之學習表現與延伸成果，並搭配所提供之成果，說明參與動機、學習過程、投入程度及學習收穫。
- 請勿僅以「我學到很多能力」等概括性敘述帶過，建議參考各採計項目之引導說明具體撰寫。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請說明你最擅長或最感興趣的科目及相關章節(或學習內容)，並說明原因與學習心得。
- 請說明你在學習過程中曾遇到的問題、後續的解決方式，或自我檢視後發現不足之處，以及後來的改進方式。
- 在學習過程中，哪些人或資源(如老師、同學、家人、書籍或網路學習資源等)對你幫助最大？請說明原因。
- 以上內容擇要說明即可。
我的就讀動機
- 請具體說明申請就讀本系的動機，或在學習歷程中，哪些事件或經驗啟發你選擇申請本系。
未來學習計畫與生涯規劃
- 本系以程式語言、電子電路及韌體課程為基礎，規劃人工智慧(AI)、物聯網(IoT)、網路通訊、多媒體訊號處理、無線通訊、高頻電路、天線與電磁干擾、雲端技術等完整課程架構，培育學生成為具備網路通訊、無線通訊及多媒體訊號處理專業能力之資通訊人才。學生於實習期間或畢業後，可投入資通訊、電子等相關產業發展，如5G/6G、AI等蓬勃成長之領域，發揮所長。若同學對本系發展有興趣，請說明未來四年之學習規劃與目標。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 若另有其他有利於審查之資料，如電機資訊等工程領域之活動成果或參與經驗、個人特殊潛能或經歷等，亦歡迎提供。