115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本班參考學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 本班屬【管理學群】，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本班參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為【數學領域、語文領域、科技領域】。
- 學業總成績。
課程學習成果
- 請提供高中階段個人或分組完成之學習成果或作品，建議繳交經教師認證且完整性較高之成果或作品；尤以財金類、科技類或語言類等與本班專業相關成果為佳。
- 學習成果或作品形式可包含分組報告、小論文、實作成果、實驗紀錄、課程心得或學習單等；若為團體成果，請清楚說明個人負責內容、貢獻及團隊合作心得。
- 課程學習成果應著重於描述學習動機、歷程、反思與成果展現，並具體說明在過程中所培養的知識、能力、態度或價值觀。
多元表現
服務學習經驗
- 高中階段之服務學習經驗。
- 請簡述服務過程中所得到的體認與經驗。
競賽表現
- 高中時期之校內外競賽表現，以各級政府單位及具有公信力團體所舉辦之競賽尤佳；高中以前（如國中或國小）之競賽表現，均不納入考量。
- 請簡述參賽動機，如何準備、心得以及學到什麼能力。
檢定證照
- 重質不重量，若無，或表現不理想，也歡迎提供。
- 外語檢定，可提供如多益(TOEIC)、托福(TOEFL)、雅思(IELTS)、全民英檢(GEPT)等。
- 請檢附證書，並簡述學習過程及心得收穫。
特殊優良表現證明
- 請簡述自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
- 可檢附相關佐證資料。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 綜整高中階段之多元學習經驗，說明參與動機、投入情形、問題解決歷程與反思收穫，並具體說明上述學習歷程所培養之能力，及其與本班專業之關聯性。
- 請以重點式說明，內容具體明確，避免冗長敘述或不必要之修辭。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請簡要說明高中階段之學習歷程反思，包含學習經驗、問題解決歷程與個人特質，以及上述經驗如何與本班之學習重點與專業方向相互連結。
- 以200至300字為原則，請以重點式說明，內容具體明確，避免冗長敘述或不必要之修辭。
我的就讀動機
- 請簡要說明選擇申請本班之原因，以及本班課程與自身學習興趣、個人特質或未來發展目標之關聯性。
- 以200至300字為原則，請以重點式說明，內容具體明確，避免冗長敘述或不必要之修辭。
未來學習計畫與生涯規劃
- 請說明於本班就學四年期間的讀書計畫、或畢業後升學或就業之發展方向及為達成該目標所進行之相關準備。
- 以200至300字為原則，請以重點式說明，內容具體明確，避免冗長敘述或不必要之修辭。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 本班審查時著重「學習能力與熱忱、課程學習成果與反思能力、團隊合作與多元表現」的展現，若上列項目資料（修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述等）無法呈現時，請於本項目資料（其他）呈現。
- 如考生來自各類弱勢、偏鄉、原住民、離島等經濟或文化不利之族群，請檢具相關證明文件，本班會依所提供之各項資料據以綜合評量。
- 其他有利審查資料。