115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本班參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 可提供高中階段經老師認證之自己或團隊製作的課程學習成果或作品 (包含筆記本、分組報告、小論文/短文、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果)。
- 成果作品重質不重量，並非數量越多越好，而是重視成果的歷程與反思。若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得？(著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀)
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 請具體說明於數學、自然科學、科技或語文等相關領域之自主學習內容與成果。 若為外語能力精進之規劃，成果可包含英語聽力、各類英語檢定（如英檢、TOEIC 等）成績證明，或相關學習歷程與心得說明（著重於學習動機、學習歷程、學習態度、能力特質或潛力、學習動能及跨領域多元表現等）。
擔任幹部經驗
- 請說明擔任幹部之職務內容、責任與具體貢獻；如另有其他特殊優良表現，請一併檢附相關成果或證明文件。
非修課紀錄之成果作品
- 請檢附非屬正式修課紀錄之學習成果或作品；如有其他特殊優良表現，請提供相關成果或證明文件。
特殊優良表現證明
- 如具備其他足以展現個人能力、潛力或成就之特殊優良表現，請檢附相關證明文件。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 檢視高中階段學習的過程中有哪些優異的表現，為什麼可以做得不錯？又有哪些面向不夠好，未來的學習可以如何改進？描述自我的表現與態度 。
我的就讀動機
- 申請動機為何？(請具體說明為什麼想要申請本系)
- 與本系之連結 (為了就讀本系，做了哪些準備？遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)。
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來四年的自我學習規劃及畢業後的規劃(如升學、就業相對應的準備)。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。