115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參酌在校成績證明，了解學生修課紀錄、興趣，以及學習表現。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性，本系參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄，進行綜合評量，且不會以修課紀錄的課程數與學分數做為唯一的評量指標。
課程學習成果
- 提供高中階段自己或分組製作之文化創意、數位媒體、平面廣告等視覺設計相關之專題實作作品尤佳。
- 請以作品集方式呈現特色、操作及其貢獻，著重學習成果之歷程反思。
多元表現
服務學習經驗
- 服務過程中所獲得之體認與經驗。
競賽表現、檢定證照
- 在學習過程中，參與各項競賽之獲獎作品及獲獎證明書等，或考取設計群相關職類技術士證照及各項外語能力檢定證明書等。
非修課紀錄之成果作品
- 呈現非修課紀錄之成果作品，例如職場實習或體驗，與設計、藝術等課外相關的成果與作品。
特殊優良表現證明
- 有助於顯現自身特色或潛力之相關特殊優良表現之佐證資料，例如才藝專長、志工參與、興趣成就、及有助於加分之相關優良表現證明等。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在學習過程中，多元學習反思和心得等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 主要內容可以描述過去高中職求學階段之學習歷程的反思(包括修習過的課程、課程大致內容，以及學習經驗的成長)、個人特質、以及對視覺傳達設計領域的認知與自我期許。
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來四年的自我學習規劃，以及就讀視覺傳達設計系與未來生涯規劃之關係。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有利審查之資料文件或心得反思。
- 多元表現中未列及之資料可提交於此，但不得與多元表現中有重複認列之項目。