115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程之修課紀錄綜合評量，不以修課紀錄課程數與學分數為單一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述強調為何轉折說明，以及探索過程及反思，亦可對未來期許與方向設定等敘述。
- 可展現於學校校定選修習之相關專業領域或跨域整合能力。
課程學習成果
- 可用分組報告或實作成果、課程心得之各種成果。
- 能展現作品專業或問題解決能力，展現學習過程與反思，非以結果導向，注重能力、態度與價值觀。
- 學習過程遇到問題如何解決的過程或檢討。
- 重質不重量。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 可包含學科知識或興趣發展，並能清楚說明過程，以及學到何種能力或思考如何解決問題的加強。
社團活動經驗
- 可提供幹部經驗，人際關係的互動，對未來的幫助。
特殊優良表現證明
- 特殊優良表現之相關證明及說明。
非修課紀錄之成果作品
- 可於成果或作品中說明參與過程及內容、個人人格特質、如何自我調適或思考與解決問題。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 參加的活動之動機、投入程度、專注程度，學習歷程的收穫與心得
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程學習到什麼？最後獲得重要的心得之簡述。（以上擇要說明即可）
- 我思考到未來可學習什麼？
- 我為何沒學好？發現那些可能原因？哪些方法來解決問題？
- 學習過程如何了解自己的興趣（具體說明是透過活動而培養）？
我的就讀動機
- 申請動機為何(請具體說明為何想申請本系，可條列式說明)？
- 遇過困難或挑戰如何解決？
- 以上擇要說明即可。
未來學習計畫與生涯規劃
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思，凸顯你就是本系需要的人才。
- 例如你的體育或運動項目(歌唱或其他)有好的表現，或參加何種訓練，這些表現乃未來就讀或就業所需人才。