115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績進行綜合評量。
- 本系參考學生各課程 (屬性) 之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
- 請提供高中階段自己或分組製作並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，重視成果的歷程與反思;如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度，在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
高中自主學習計畫與成果、社團活動經驗
- 高中自主學習計畫與成果:彈性學習時間 (自主學習) 內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質;如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
- 社團活動經驗：在社團活動中，學習和影響等，參與社團 (社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
服務學習經驗
- 服務學習經驗:在服務過程中，體認與經驗等。
- 評量重點在於具體服務內容、參與歷程、問題解決能力與反思成長之說明，而非僅呈現服務時數或活動參與次數。
非修課紀錄之成果作品
- 非修課紀錄之成果作品：指未列入正式課程修課紀錄之具體成果，可為專題實作、課外活動作品、自主研究成果、設計創作、實驗紀錄、企劃書或技能實務成果等。請說明作品動機、製作過程、個人負責部分、學習收穫與反思，並呈現具體成果內容（如照片、報告摘要、數據分析或成品說明）。
- 評量重點在於學生實際投入與能力展現，而非單純證書或活動參與紀錄。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 統整高中期間之多元學習經驗，包括彈性學習、自主學習、服務學習、社團活動及非修課紀錄之成果作品等，說明參與動機、投入程度、專注歷程與學習成長。
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度;長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫，失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
- 請結合具體成果內容，請附上佐證資料（如專題實作、設計作品、自主研究、實驗紀錄或技能實務成果等），分析在過程中如何自我精進、克服困難與累積能力，成功與失敗的歷程皆屬重要學習經驗，請具體說明反思與收穫。
- 評量重點在於整體學習脈絡之連貫性、能力發展軌跡與自我成長說明，而非僅列舉活動或證明文件。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 高中階段的學習歷程反思:
- 我原先的狀態是什麼?過程中我學習到了什麼?最後我的心得反思?
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何?為什麼?學習的方法是什麼?
- 我思考到未來可以學習的是什麼?
- 我在學習過程中遇到了哪些問題?
我的就讀動機
- 為了就讀本系，你做了哪些準備?請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼? 及如 何解決或面對?
- 請具體說明為什麼想要申請本系及就讀動機為何?
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃及升學或就業與相對應的準備?
其他
D-3 其他有利審查資料
- 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。