115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 專門學程為專題實作、實習科目學習成果及其他課程學習(作品)成果。
- 學術學程為書面報告、實作作品、自然科學或社會領域探究與實作成果。
- 依據學生所呈現成果之實用性或完整性為評分依據，若於單一領域有特殊表現也列為評分考量。
多元表現
社團活動經驗、服務學習經驗、檢定證照
- 在社團活動中，學習和影響等，參與社團(社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
- 在服務學習經驗中，學習和影響等，參與服務活動（志工也可以），請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思（例如團隊合作）。
- 除了相關服務證明之外，亦可提供參與服務之活動相關照片，來說明服務經驗。
- 在參與證照檢定過程中，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 提供相關自主學習成果與證明，並以簡要文字說明如何應用設計相關專業能力於活動或學習中。
- 如有其他跨領域能力表現(如：選手培訓、學校特色活動參與等)亦可提供。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 申請動機為何，請具體說明為什麼想要申請本系?
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來大學四年學習計畫與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。