115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 除了課程學習成就，內容之人生態度或價值觀上的啟發。
- 課程學習在生活上的應用實例說明。
- 校內課程或校外研習之實體作品。
- 曾參與的校內外社群或網路社群活動實體創作或練習作品。
- 與本系專業關聯之專題實作及實習科目學習成果。
- 其他課程學習(作品)成果。
- 在學習過程中遇到了什麼問題 如何解決問題的過程 有什麼樣的心得 。
- 若作品製作過程中有運用人工智慧（AI）相關工具，請說明使用動機、操作方式，以及如何結合自身設計專業進行判斷與修正，以呈現個人學習歷程與設計思考能力。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 任何實體或虛擬網路研習或課程學習，參與動機、心得、學習或影響等。
- 參與過程中學到甚麼能力與反思
社團活動經驗
- 在網路社群或社團活動中，學習和影響等。
- 請說明與參與動機、心得、學到甚麼能力。
- 如何使用所學的專業能力來解決社團的問題
非修課紀錄之成果作品
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等
特殊優良表現證明
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認 識你的資料文件或心得反思
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 競賽、自主學習計畫與成果。
- 曾修習設計類、多媒體影音類等研習或課程證明。
- 自主學習計畫與成果(任何實體研習或網路課程學習、等)
- 特殊優良表現證明課外活動、網路社群或社團活動（其他多元表現經驗、作品、獎證、成果、報告或多元表現綜整心得。以上項目無需全部具備，擇優呈現即可
- 若於彈性學習或自主學習中接觸人工智慧（AI）相關內容，如 AI 創作工具、自主研究或研習活動，請說明學習動機、實作內容，以及 AI 技術如何協助提升創作效率或深化對設計的理解。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 高中階段的學習自認有不一樣的成效，可抒發心得也可彙整條列說明。
- 陳述學習過程需要改進或值得深入探討的過程，剖析個人優缺點與未來改善方式等，就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃。
- 在學習過程中，是否曾嘗試使用人工智慧（AI）工具輔助學習或創作？ 請說明 AI 對自身學習方式、創意思考或問題解決能力所帶來的改變與反思。
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
- 可說明未來是否希望結合 AI 技術與多媒體設計專業，作為進一步學習或職涯發展方向之一。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 本系重視學生在創作歷程中的思考與反思，若學生於學習過程中運用人工智慧（AI）相關工具，請著重說明其學習動機、操作歷程與個人專業判斷，而非僅呈現成果本身。