115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，重視成果的歷程與反思。
- 可提供與外語相關之領域成果，具代表性之書面報告或作品成果。
多元表現
擔任幹部經驗
- 說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思（例如團隊合作）。
高中自主學習計畫與成果
- 為自己規劃學習目標、學習方式、並運用學習資源逐步落實所訂定的計畫，並從中獲得進步、成長與反思。於審查時著重於實際參與經驗與成果表現。
非修課紀錄之成果作品
- 可提供與西班牙語學習、西語國家文化認識、國際交流活動、校內外語言比賽、文化體驗活動等相關的活動紀錄或成果作品。
特殊優良表現證明
- 可提供具有西語檢定證照之成績單（DELE、FLPT、SIELE） A1、A2或「高級中學學生預修大學第二外語課程專班」西語修習及格證明（不同級數證明或修習證明，擇優採計）。
- 可提供具有英語檢定證照之成績單。
- 可提供其他可資證明適合就讀本系之表現優良事蹟。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得，請說明如何增進個人學習與成長。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最喜歡或擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？在這些我喜歡或擅長的科目學習中的成長或成就是什麼？
- 我在學習過程中曾遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？這些對於我的學習有何啟發與幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明校內課程或校內校外活動如何啟發你的學習與興趣）？這些學習或活動如何幫助我思考到未來可以學習或發展的是什麼？
我的就讀動機
- 內容與本系契合程度：你對西語與文化、西文系的專業有何認識？為了就讀西文系，你做了哪些準備？你的哪些能力或經驗讓你覺得適合就讀西文系？
- 申請動機為何：請具體說明為什麼想要申請西文系；與自己的興趣、生涯規劃有何關係？
未來學習計畫與生涯規劃
- 可提供讀書計畫及自傳，內容應完整陳述就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃、多元學習表現心得等。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可提供自傳。
- 可提供高中自主學習成果。
- 可提供具多元文化身分(如原住民族或新住民子女)之相關證明，以聯合會提供的考生身分認定。
- 可提供曾修習過「高級中學學生預修大學第二外語課程專班」西語修習及格證明。
- 可提供具有英語檢定證照之成績單。
- 可提供具有西語檢定證照之成績單（DELE、FLPT、SIELE） A1、A2
- 其他有利審查資料非必要條件，擇優呈現即可。