修課紀錄

1. 參考部定及校訂必修之專業及實習科目（設計群尤佳）與一般科目（藝術領域、語文領域-國語文尤佳），以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
3. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作之藝術與設計類課程學習成果或作品（含筆記本、分組報告、小論文（短文）、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果），及其歷程與反思。
2. 請說明在學習過程中遇到了什麼問題，以及能展現解決問題、創意表現或設計規劃等能力，及其學習歷程反思。
3. 著重學習成果的歷程與反思，另可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。如為分組作品，建議可說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。（成果作品重質不重量，不是數量越多越好。）

多元表現

競賽表現

著重藝術或設計類相關競賽表現，與參與動機、過程、經驗、心得反思及學到什麼能力，並清楚說明面對難題時，如何思考解決過程、自我調適或如何從活動中獲得啟發與成長。（以校內為主，不以量取勝。）

檢定證照

著重藝術或設計類相關檢定證照，及其學習過程、經驗與心得收穫，並清楚說明面對難題時，如何思考解決過程、自我調適或如何從中獲得啟發與成長。（重質不重量，不以量取勝。）

非修課紀錄之成果作品

在修課紀錄之外的學習表現與學習經驗之成果或作品，並說明自主學習、自我調適或團隊合作表現，及其學習歷程與得反思，如：微電影拍攝作品（自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，而非課堂上規定完成之成果作品）。

特殊優良表現證明

自認於高中時期較同儕表現傑出或特殊的事蹟與能力等，並說明參與過程、經驗與心得反思，亦可檢附有利審查之資料。

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多元表現綜整心得

請具體說明參與活動之動機、投入與專注程度等；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難及從失敗到成功的過程與收穫，並有深入敘述、自我省察與反思。（失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。）

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 請具體說明高中求學階段與本系連結之人事物，應含自我分析、學習經驗及學習過程中的反思。
2. 請具體說明在學習與創作過程中，遇到最大的困難或挑戰及如何解決？
3. 請具體說明在學習過程中如何了解自己的興趣？是透過校內課程或校內外活動？

我的就讀動機

1. 請具體說明人格特質為何適合就讀本系以及為何想申請本系?（因為什麼契機或事件等等）
2. 與本系之連結（能力與本系之關聯？為了就讀本系做了哪些準備？遇過最大的困難或挑戰是什麼，以及如何解決或面對？）

未來學習計畫與生涯規劃

大學四年期間的讀書計畫，以及畢業後（升學或就業）的短、中、長期生涯規劃與相對應的準備？

其他

1. 請提供作品集，需附說明。
2. 著重作品創新與創造力；作品整體感染或吸引力；作品理念說明、媒材及年代。
3. 不限媒材，需本人高中職時期作品；至多不超過20件。