修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 透過修課及參與社團活動及競賽，探索自我對高階與未來工程應用的興趣，兼重知識的吸收與實作的練習

課程學習成果

1. 具體闡述自然科學領域探究與實作之相關課程學習成果與學習歷程，並反思探究動機及學習過程與未來大學教育的關聯。
2. 著重於就讀動機、學習過程中的付出、挫折、收穫，反思，這個經驗與後續學習歷程及就讀工教系的關聯。若為團體競賽成果須說明個人參與程度及在團體中扮演之角色與具體完成的事項。並提供相關的研習及科學班等特殊類型班級證明。

多元表現

彈性學習時間學習成果

如外語能力檢定成績證明及各項自然科學(生活科技創作競賽、科技教育創意實作競賽)、數理相關競賽成果具體證明及報告摘要。

社團活動經驗

自我規劃參加各項社團活動及競賽，說明透過參與的社團活動及競賽哪些專業能力或特質與工業科技教育領域之關聯性，也可強化未來擔任教師、工程師的領導統御、國際觀、社會責任等。

擔任幹部經驗

擔任班級、學校或社團幹部經驗。

競賽表現

競賽、檢定證照與興趣潛力有關聯、過程的啟發與成長。

檢定證照

競賽、檢定證照與興趣潛力有關聯、過程的啟發與成長。

特殊優良表現證明

如外語能力檢定成績證明及各項自然科學(生活科技創作競賽、科技教育創意實作競賽)、數理相關競賽成果具體證明及報告摘要。

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多元表現綜整心得

自我規劃參加各項社團活動及競賽，說明透過參與的社團活動及競賽哪些專業能力或特質與工業科技教育領域之關聯性，也可強化未來擔任教師、工程師的領導統御、國際觀、社會責任等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

具體說明在學習的過程中，有哪些重要的轉折及對你的影響，特別是可能多年過後仍會難以忘懷的學習經驗與反思回饋。

我的就讀動機

具體說明你的哪些特質適合就讀工業科技教育學系，並說明自己、家人、師長對成為高師大工教系的成員的想法和遠景。

未來學習計畫與生涯規劃

具體說明未來進入高師大工教系就讀，如何充實本科相關課程學習與實作技能，規劃與發展課程以外之專業能力，及預想畢業後的期許和具體升學或就業的準備(試想像畢業十年、二十年後的自己)。

其他

可自行提供任何有助於讓大學老師更認識，了解您具備的能力特質等相關文件。