修課紀錄

1. 參考部定及校定必修之專業及實習科目與一般科目，以及校定選修課程等修課紀錄.
   參考部定及校訂一般科目之審查重點為藝術設計領域.
   本系參考學校校訂選修習得產業專精，多元專業或擴領域統整能力.
2. 本項目在評核學生在學習設計、美術與科技運用之能力，了解其對於美術設計的基礎與發展性，不以學習成績作為評核依據.
3. 在校整體表現(學業表現-表現較佳或傑出的學業科目，且能提供相關具體事證者)(EX:學科小老師、進步獎、優良獎等…)

課程學習成果

1. 以個人在學校中除了既定課程之外其他學習成果的呈現，包含參與分組報告、學習心得、校內外參與實習、等足以表現自我多元能力的項目．
2. 本項目以學生能將透過閱讀分析、自主學習所得之知識能力與經驗呈現於實質化成果的評核。
3. 能展現出設計、美感、創作、團隊領導與合作、組織協調、口語表達的能力表現。

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗

1. 本項目以學生的組織與領導協調能力為主要評核目標。
2. 參與社團活動(高中求學期間參加校內外活動EX文化交流、體育活動、海外參訪體驗、國際交流等、展覽活動…等)。
3. 高中求學期間擔任校級或班級幹部。

彈性學習時間學習成果

1. 彈性學習時間學習成果呈現包含，個人自主學習成果、選手培訓、社團或是學校特色課程學習、活動參與等成果。
2. 說明在參與上述學習時所得知經驗與啟發，並對未來規劃之簡述。

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多元表現綜整心得

1. 本項評核重點為團隊合作之領導協調能力、口語表達與分析理解能力、活動設計創作基礎能力之呈現。
2. 說明參與社團活動時對於團隊間的合作關係表現之呈現，包含是否參與團隊合作、擔任的職掌與時間、參與的事項經歷與啟發。

學習歷程自述

我的就讀動機

1. 在本項目中將以學生在書面編輯與表達能力為評核目標。
2. 撰寫自傳(EX:介紹自己)。

高中階段的學習歷程反思

學習課程反思(EX:在高中職在學期間，你學習到了甚麼東西，讓你收穫了甚麼東西？)。

未來學習計畫與生涯規劃

1. 生涯規劃(EX:你對於自己的生涯規劃？)。
2. 未來學習計畫(EX:想在數位多媒體系學習到甚麼樣的技能?)。

其他

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