修課紀錄

1. 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量。
2. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合性評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
3. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段個人或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 可包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
4. 能展現專業、實作、或問題解決能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
5. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品

內容可以是各類學科知識或興趣發展所累積的作品或經驗，要能清楚說明學習過程、獲取什麼能力、培養何種人格特質等，相關的心得、證明或成果作品，都歡迎提供。

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

請提供社團或服務學習之各項活動過程記錄，也可包含擔任各種幹部或成員的經驗，並請說明於相關活動中，所扮演的角色與貢獻、所習得之能力、解決的問題或反思的心得。

競賽表現、檢定證照

競賽與證照之內容重質不重量，重點會著重在相關的參與或學習過程，即使競賽或證照表現不出色，也可說明相關的學習學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

歡迎提供自認表現優秀或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

1. 多元表現綜整心得請提供深入之相關活動心得敘述、並論述自我省察與反思之內容。
2. 可說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 具體說明學習的過程中，所遭遇的問題與解決的方法，以及如何去探索自己的學習興趣。
2. 最擅長或最感興趣的科目或內容，所採取的學習方式，以及相關的學習資源為何?

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

具體描述對工業管理領域之認知，以及申請動機。

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

可基於個人特質、學習歷程與自我反思為基礎，完整描述未來之學習以及生涯規劃。

（以上擇要說明即可）

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。