修課紀錄

1. 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。若為普通高中生或綜合高中學術學程學生，則參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量。
2. 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
3. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。包含筆記本、分組報告、小論文（短文）、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
2. 能展現組織及問題解決能力、團隊合作能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。例如在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有甚麼樣的心得？
3. 成果作品重質不重量。不是數量越多越好，重視成果的歷程與反思；如果是分組作品，請說明個人扮演的角色、分工或個人貢獻度。

多元表現

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）

彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程學到什麼能力、人格特質。如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。

社團活動經驗

在社團活動中，學習和影響等，參與社團（社員也可以），請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思（例如團隊合作）。

非修課紀錄之成果作品

在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品；例如微電影拍攝作品，若是在課堂上規定作業即可放在課程學習成果，而若是自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，則可將影片成果再放在此項目。

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多元表現綜整心得

1. 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難，從失敗到成功的過程與收穫。
2. 本項評量重點在於過程中具體學習內容，參與及得獎的數量非評量重點。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中有學習到了什麼？最後我的心得反思是......
2. 我最擅長的科目及章節（段落）為何？為什麼？學習的方法是什麼？我用了哪些方法來解決問題？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？我在學習過程中如何了解自己的興趣？

我的就讀動機

1. 為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼？以及如何解決或面對？
2. 請具體說明為什麼想要申請本系？

未來學習計畫與生涯規劃

大學四年間與畢業之後的規劃，選擇升學或是就業的相關準備。

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。