修課紀錄

1. 本系(科)參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量愈多越好，重視成果的歷程與反思;如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 從學習過程遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）

彈性學習時間(自主學習)內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程學到什麼能力、人格特質。

社團活動經驗

在社團活動中、學習和影響等，參與社團(社員也可以)。
請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。

非修課紀錄之成果作品

在修課紀錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。

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多元表現綜整心得

1. 除提供檢定證照、非修課紀錄之成果作品或社團活動經驗外，請以文字呈現於多元表現綜整心得，說明在相關活動中，如何準備、規劃、過程發現、遭遇之困難與反思。
2. 重點在於過程中具體學習內容，參與及得獎的數量非評量重點。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

由個人過往經驗(高中學習過程)為基礎，具體描述有什麼未來學習的規劃、想要精進的能力或方向、對電機電子群領域的了解與期待等。

我的就讀動機

請具體說明為什麼想要申請本系。

未來學習計畫與生涯規劃

請說明為了就讀本系，做了哪些準備及未來規劃。

其他

補充資料，可自行提供其他任何有關資料或心得等檔案。