修課紀錄

不採計

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
3. 本系重視學生實作能力之展現，請提供專題製作的學習成果。若沒有，可以實習報告、個人創作等作品替代。
4. 除描述設計動機、流程、方法、結果外，並說明創新性（與相似構想的比較）、實用性、完整度或貢獻度。
5. 作品或學習成果請以簡報檔、論文或書面報告（轉為 PDF 格式）等方式呈現。

多元表現

社團活動經驗

在社團活動中，學習和影響等。

擔任幹部經驗

在協助班級活動過程中，學習和成長等。

競賽表現

在競賽準備級比賽過程中，除比賽成果外，就個人的學習和成長等提出說明。

檢定證照

在準備過程中，個人的學習和成長等提出說明。

特殊優良表現證明

就這些表現，對個人在進入大學就讀時，對將來求學的歷練有何助益提出說明。

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多元表現綜整心得

1. 多元表現經驗、作品、獎證、成果、報告或多元表現綜整心得。
2. 學生可提供其他有利審查之資料，至多1件。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
4. 我用了哪些方法來解決問題？
5. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
6. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得。