115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 成績不是唯一，看的是表現趨勢。不看排名、看重科目，如果你在數學、自然科學及資訊相關科目表現穩定或有進步，即便總平均不是最高，也能展現你的專業競爭力。
- 如果你原本修的課跟資工無關，但在高中後期才發現興趣，請不要擔心。請在D-2學習歷程自述中，寫下你為什麼轉向、探索的過程以及你的反思。
- 質重於量、避免積點，修課紀錄不是比誰修的課多或學分多。
課程學習成果
多元表現
社團活動經驗
- 說明你在社團中的角色與貢獻，不要只列出參加過哪些社團。
- 如果你曾擔任社長、主席、隊長或幹部，請務必強調你的領導事蹟。
- 描述你在人際互動中解決了什麼困難，並提出你的學習經驗與反思。
服務學習經驗
- 說明服務過程如何影響你的價值觀，或是如何應用你的專長，例如電腦維修服務解決受助者的問題。
- 除了擔任志工的時數外，強調服務的實質影響力。
- 若曾因服務獲獎或擔任志工領導者，將會是評分亮點。
競賽表現
- 優先列出與資訊專業相關的競賽（如程式設計、機器人競賽等），重質不重量，不以競賽次數取勝。
- 如果你是專業競賽的領導者或幹部，請特別標記。
- 若競賽成績不理想，請著重描述你在準備過程中的探究能力與技術成長，展現你對資訊領域的好奇與投入。
非修課紀錄之成果作品
- 展現你在教室以外的實踐能力。
- 包含自主開發的 App、網頁、小型專題或是在職場實習的成果。
- 說明你如何運用資訊技術解決問題，這能直接證明你具備本系看重的專業競爭力與務實致用特質。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 你的心得應展現出對資訊專業議題的關心、興趣或好奇。若能連結具體成果，評分將能達到傑出或優良等級。
- 不要只是重複列出活動清單，避免採用參加次數，例如擔任幹部次數或參加競賽次數。
- 請著重敘述「參與這些活動後，你學到了什麼？」，或是「這些經驗如何證明你適合讀資工系？」。
- 寫作與語文表達能力，建議內容要有條理且具體詳實。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 學習轉變與反思： 描述你原先的狀態，過程學到了什麼？最後的心得反思為何？若有修課方向的轉換，請在此說明原因與探索過程。
- 學科專長與方法： 你最擅長的科目（建議與數理資訊相關）為何？你的學習方法是什麼？這如何展現你的「學習態度」？
- 問題解決過程： 在學習中遇到哪些困難（例如程式除錯、邏輯理解）？你發現了什麼原因？採取了哪些方法解決？過程中誰給了你幫助。
- 興趣探索與啟發： 你是如何透過校內課程（如資訊科技）或校外活動（如競賽或自主學習）了解自己對資工系的興趣？
我的就讀動機
- 為了就讀資工系，你做了哪些具體準備？請說明你對資訊專業議題（如 AI、資安、軟體開發）的興趣與初步成果。
- 請具體說明為何選擇「本系」？你的特質（如邏輯強、耐壓性高）如何與本系的專業學習契合？
- 描述你遇過最大的挑戰（不限於學業），以及你如何展現韌性去解決它。
未來學習計畫與生涯規劃
- 大學四年讀書計畫： 請具體列出你想修習本系的哪些專業課程（如：資料結構、演算法、物聯網應用等），並說明原因。
- 生涯規劃： 畢業後的規劃是升學研究所還是進入職場？你預計如何培養相對應的專業競爭力（如考取證照或參與實習）？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可另行提供相關證明或說明，簡述在相對不利環境下的學習表現與努力過程，本系根據你提供的背景資料據以綜合評量，並視表現特色酌予加分。
- 原住民考生可著重於族群文化學習成果，分享對族群議題的觀察與反思，這將作為重要的加分參考依據。