115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程屬性之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
- 將視主題是否創新、有趣、前衛，或內容是否創意、豐富、新思維、自我思維，妥適評分。
課程學習成果
- 高中修課過程中所完成之學習作品或成果。考生可上傳課堂報告、專題作業、研究成果或其他能呈現學習歷程之資料。本系將依成果內容之完整性與學習表現進行綜合評量。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 以學生參加相關專業競賽表現及服務經驗，並鼓勵跨領域的學習表現。
- 自主學習成果、活動參與紀錄、實務操作經驗、專題或企劃作品、證照成果、創作作品、社團或服務學習成果等。
服務學習經驗
- 於校內外參與之志工服務、公益活動、社區參與或相關服務學習歷程。考生可上傳參與證明、活動紀錄、成果說明或反思內容。
非修課紀錄之成果作品
- 考生可上傳個人於校內外所完成之專題作品、競賽成果、實務參與紀錄、創作作品、活動企劃、研究紀錄或其他能展現學習歷程與能力之相關資料。
檢定證照
- 檢定證照可包含語言能力、資訊應用、商業管理或其他相關檢定。
- 建議說明其準備過程、學習重點及證照所代表之能力，並說明該證照如何協助其未來專業學習或職涯發展，以利審查委員全面理解其學習動機與成效。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系?)
未來學習計畫與生涯規劃
- 可採自傳書寫方式闡述報考動機、讀書計畫、生涯規劃；將視就讀動機是否具體清楚、學習計畫是否完整清楚、生涯規畫是否完整清楚，妥適評分。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 招生選才時，於甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依學習成果和表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。