修課紀錄

本系參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

多元表現

社團活動經驗

在社團活動中，學習和影響等。

服務學習經驗

在服務過程中，體認與經驗等。

擔任幹部經驗

在協助班級活動過程中，學習和成長等。

彈性學習時間學習成果

在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。

競賽表現

全國競賽或科展得獎或入選或參加區域競賽獲得前三名

檢定證照

高中職學科相關乙級或丙級專業證照

非修課紀錄之成果作品

修習自然科技英語選修課程

特殊優良表現證明

特殊優良表現資料

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多元表現綜整心得

多元表現經驗、作品、獎證、成果、報告或多元表現綜整心得
（以上項目無需全部具備，擇優呈現即可）

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
5. 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
6. 我用了哪些方法來解決問題？
7. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系，可強化自己對環境議題的熱情與認知)？

未來學習計畫與生涯規劃

讀書計畫與本系課程規劃之連結，可強化對那些課程或證照特別有興趣

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。