修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會單以修課紀錄的課程數與學分數作為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中說明興趣轉換之原因，呈現轉換過程中有遇到哪些困難? 如何解決? (例如：諮詢師長或學長姐)

課程學習成果

1. 可提供課堂筆記、團體報告作業、專題實作成果、課程心得、課程學習單等多種不同類型的成果。
2. 可提供高中階段自己或分組製作之課程學習成果作品。
3. 呈現成果產出之歷程及製作過程中遇到了哪些問題，解決問題的過程或心得。
4. 無論成果是否完整或不如預期，都盡量有自信呈現。

多元表現

彈性學習時間學習成果

彈性學習時間或自主學習時間裡，學習到的學科知識或興趣發展，增強自身能力或人格特質，可呈現學習過程、能力證明或學習心得。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以。可呈現擔任什麼角色或幹部? 參與過哪些活動? 學習到了哪些能力?(例如：團隊合作)

社團活動經驗

參加過哪些社團? 可說明為何選擇這個社團? 在社團裡學習到什麼?(例如：活動策畫)

服務學習經驗

曾經做過哪些服務學習活動? 在服務學習過中，學習到了什麼?

競賽表現

各類型校內外競賽，不論大小，不以量取勝。可說明為何參與競賽? 過程中，遇到什麼困難? 以及參加後的心得。

非修課紀錄之成果作品

自行利用課餘時間的學習經驗成果或作品；例如：戲劇、跳舞、拍攝微電影，可將成品呈現在此項。不限領域，也不強調要非常特殊優良，校內外皆可，能展現你興趣喜好、能力、亮點強項皆可。

檢定證照

重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供。以學習過程或心得收穫為主。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

1. 請說明參與活動時，為何想參與這個活動? 參與程度? 是否有擔任活動幹部? 或協助何種工作?；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
2. 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我最擅長的科目為何？學習方法是什麼？
2. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
3. 我用了哪些方法來解決問題？
4. 我在學習過程如何了解自己的興趣（可說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

1. 請以你學習經驗為例，說明哪個經驗啟發你想就讀本系的動機?
2. 對本系的認識有哪些?

未來學習計畫與生涯規劃

未來學習計畫與生涯規劃，可說明希望能在大學生涯中學習什麼？以及預計如何運用學校系所資源、課程、活動或自我安排來達成目標。

其他

1. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 以上非每項都要提供，不以量取勝，且無須重複提供，若有提供，請附佐證資料及說明學習收穫。