修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
3. 參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻度。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

彈性學習時間學習成果

彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力。例如學習計畫是規劃加強外語能力，成果可為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。

社團活動經驗

說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部，可說明扮演什麼角色、學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻與反思。

服務學習經驗

在服務過程中的體認與經驗。

競賽表現

各類型校內外競賽，可說明競賽重要性和心得。

非修課紀錄之成果作品

修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。例如微電影拍攝作品。避免與「課程學習成果」項目重複。

檢定證照

重質不重量，可說明準備過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

可提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。

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多元表現綜整心得

1. 自主學習計畫與成果，請說明自己興趣探索、學習動機、態度、能力特質或潛力等，例如科學、團隊合作、邏輯思維、實作能力。如有克服困難經驗，也可說明過程。
2. 有關懷公共議題或參與公益、服務性活動，請說明參與服務學習的動機、擔任角色與啟發。
3. 非修課紀錄之成果作品與特殊優良表現，不限領域，也不強調要非常特殊優良，校內外皆可，能展現你興趣喜好、能力、亮點強項皆可，例如參與科學活動、做專題、實作、個人或代表班級比賽、通過測驗等並能說明學習經驗，或製作過程與動機。
4. 成果也不傳滿取勝，重點在綜整心得，能以你提供的成果為例，具體說明你興趣探索、個性、能力成長的過程與收穫，避免過多「心情形容詞或瑣碎細節描述」。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 歷程反思，請反思你修課經驗與提供的成果，說明在過去的學習經驗，經由興趣探索後，發現自己適合什麼、哪門課或哪件成果可以展現你學到的知識能力態度，而這些高中培養的知識能力態度，與本系的關聯性為何。(前面已提供的成果，在此不用重複提供，避免寫「課程介紹或心情描述」)
2. 若課程成果為分組作業，請說明個人付出貢獻。

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

就讀動機，請以你學習經驗為例，說明哪個經驗啟發你想就讀本系的動機，及對本系的認識。

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

1. 未來學習計畫與生涯規劃，可說明希望能在大學生涯中學習什麼？以及預計如何運用學校系所資源、課程、活動或自我安排來達成目標。
2. 如高中三年對自己強項、興趣或能力，覺得有成長進步之處，也可特別說明。

（以上擇要說明即可）

其他

1. 對環保時事相關常識或議題的觀察心得、關懷公共環境、公共安全、自然環境、環保、生態議題或參與相關公益活動，提供相關佐證或成果(例如環保時事評析短文、活動等)。
2. 其他有外語學習經驗、校內外其他多元表現、科學活動、國際交流經驗、或積極性、解決問題或團隊合作、資料綜整等能力，有助於呈現你興趣發展、能力、個性，歡迎提供。
3. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
4. 各類學習經驗或活動、其他能力特質的展現。
5. 以上非每項都要提供，不以量取勝，且無須重複提供，若有提供，請附佐證資料及說明學習收穫。