修課紀錄

1. 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量。
2. 本學審查重點為英語文領域，並以學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 與「商業與管理群」相關之專業或學習成果為主。
2. 著重學習過程與反思而非結果導向，請具體說明從中學到的知識、能力、態度或價值觀。
3. 包含分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單經老師認證的各類型成果，並請簡述個人在團隊報告中的工作項目。
4. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
5. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

高中自主學習計畫與成果

可提供成果並說明動機、興趣發展過程、執行過程、反思及學習收穫。例如自律、時間管理、規劃與邏輯性、問題解決等。

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

請簡述參與活動中擔任的角色，從中學習到的知識、能力和影響等。

競賽表現

各類型校內外競賽參與經驗，並請說明參賽種類提供佐證資料，並說明動機及學習收穫。

非修課紀錄之成果作品、特殊優良表現證明

在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果、作品及非語言檢定證明。

檢定證照

提供英聽、英文或第二外語等證明，不限種類之英語能力檢定成績或其他檢定證照。若無相關證明，可提供英語文學習成果及反思。

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多元表現綜整心得

1. 多元表現綜整心得有深入敘述、並自我省察與反思。
2. 針對提供的成果具體說明投入程度、學習動機、如何克服困難的過程與收穫。
3. 也可提供長期專注於學習某項技能的經驗及心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？
2. 我最擅長的科目及章節（段落）為何？為什麼？
3. 我在學習過程中遇到了哪些問題而造成學習成果不佳的原因？
4. 我用了哪些方法來解決問題？
5. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路...）給我幫助？
6. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

1. 請具體說明為什麼想要申請本學程？
2. 為了就讀本學程，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備?

其他

1. 可自行提供其他任何能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 若有其他不同面向的學習成果，或展現國際視野、國際禮儀、跨文化交流經驗及國際適應能力的成果，或任何在商學、商業領域、管理時事等學習上之心得經驗。(提供過的成果無須重複提供)