修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

彈性學習時間學習成果、非修課紀錄之成果作品

可提供修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。

競賽表現、檢定證照

重質不重量，不以量取勝，過程更加重要；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並請說明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能力。

特殊優良表現證明

可提供自認表現優秀、傑出或特殊的事蹟、能力以供參考。

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多元表現綜整心得

自主學習計畫成果及多元表現綜整心得能夠具體呈現學生高中時期參與之活動、服務學習、各級競賽或其他多元之表現，並詳細說明如何協助團隊合作完成任務。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
4. 我用了哪些方法來解決問題？
5. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

1. 為了就讀本系，做了哪些準備？遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

未來學習計畫與生涯規劃

對畢業後的規劃「升學或就業」與相對應的準備？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。