修課紀錄

1. 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量。
2. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
3. 評量重點為數理方面學習能力。

課程學習成果

1. 包含書面報告(如：學習單、小論文、課堂簡報等等)、實作作品(如：影片、實作網站、APP、歌曲等等)、自然探究與實作(對於生活中的事情提出假說，藉由實驗進行驗證。檔案中呈現過程結果、學習與反思)
2. 請提供高中職階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品
3. 個人學習成果 (高中職在學期間透過自我習涉獵多元知識與常的學習成果佐證)
   (EX:作品集、讀書心得、外語學習成果…等 )
4. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的完整性、合理性、創新性、自主思考與學習能力
5. 呈現課程學習或體驗的過程、能展現個人的特色或特質及展現溝通互動及表達能力
6. 若為團體作品或學習成果，請說明團隊人數及任務分配，並述個人於該作品之工作項目及貢獻
7. 評量重點為展現自我探索能力者

多元表現

社團活動經驗

在學期間參加哪些社團活動，具體說明社團活動的經驗，並分享豐富的社團經歷

擔任幹部經驗

在學期間曾經擔任哪些校內班級或校外活動幹部，分享參與公共事務之熱忱及能力、溝通協調、領導管理等感想

服務學習經驗

在學期間參與社會服務(服務學習)之學習經驗與感想
(EX:志工服務、社區關懷服務…等)

競賽表現

在學期間參與競賽之獲獎經驗或學習成果

非修課紀錄之成果作品

自述非修課(於學校)的學習成果，例如家庭或社會服務的成果。

特殊優良表現證明

在學期間任何有利特殊專業表現之佐證資料

檢定證照

在學期間取得任何檢定證照之佐證資料

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多元表現綜整心得

1. 評量重點為以下項目，包含：自我探索能力、人際互動能力、助人能力、追求卓越與成就之能力（需檢附相關佐證資料）
2. 針對高中職三年期間所參與的各項課外活動、自主學習等多元表現，寫一篇履歷與心得，來呈現自己的參與動機、成果與收穫、反省或感想

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 從高中三年學習過程，反思自己的性格、能力、做過什麼事情，還有對於未來的想像與展望
2. 進而在這三年的學習過程，反思自己的成長及收穫(如課業、社團、志工等等)

我的就讀動機

1. 就讀本系的個人自身動機為何？(自述個人就讀本系的熱忱、知識、能力與態度)
2. 為何就讀本系？(自述個人就讀本系的想法與期待)
3. 具體說明為何選擇本校？(自述個人就讀本校意願與認同感)

未來學習計畫與生涯規劃

1. 具體表達未來四年期間的讀書計畫(可以區分短期、中期、長期)
2. 自述進入本系後，想要學習什麼課程、參與什麼活動、想過什麼樣的生活等等

其他

1. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 學生來自各類弱勢、偏鄉離島等資源不足的族群，請檢具相關證明文件。
3. 原住民考生，請提供原住民族群文化學習歷程及多元表現成果。
4. 其他經濟不利文化的佐證及說明。