修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。了解學生修課紀錄、興趣與學習表現。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–英語文和國語文，並參酌校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。建議學生多選修語言相關課程。
3. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 專題實作及實習成果以可以展現語言（中/英文）及問題解決等能力之作品為主。
3. 學生應能提出並描述專題實作或實習之成果及自身負責項目。若為團隊成果或作品，應說明成果/作品主題、個人負責課題，以及從團隊合作中學到什麼經驗。
4. 其他課程學習（作品）成果或實作作品方面，學生應能條理分明、完整清楚地描述自己過去學習過哪些不同課程，課程大致內容為何，自己曾執行或協助課程的哪些相關工作，以及工作相關內容與（作品）成果。
5. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，本系亦重視學生獲得成果的歷程與反思。

多元表現

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）、非修課紀錄之成果作品

學生利用修課以外的時間或在修課紀錄以外的學習表現與學習經驗，意即學生出於自主運用彈性時間或課餘時間進行的學習成果，而非課堂上指定之作業。

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

請檢附具體證明資料（如：社團參與證明、校內外服務學習證明等）。

競賽表現、特殊優良表現證明

請檢附具體證明資料（如：校內外各項活動或競賽之獲獎、成果或參與證明，或者其他特殊優良表現證明等）。

檢定證照

檢附各類能力檢定證明或測驗成績單。

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多元表現綜整心得

在高（中）職學習階段，多元學習的反思與心得，說明如何增進個人學習與成長。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

具體描述高（中）職階段校內求學或校外學習學過程中，自主學習與能力探索的過程與經驗。也可參考以下的引導問題，擇要反思學習歷程、自我特質及專長。
高（中）職三年過程中，學習狀況如何？我最大的成長或成就是什麼？我的心得反思什麼？我最喜歡或擅長的科目為何（具體說明原因）？
我在學習過程中，曾遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？過程中誰給我幫助？這些對於我的學習有何啟發與幫助？
在我學習過程中（含校內外課程及活動），如何啟發或了解自己的興趣（請具體說明）？這些學習或活動對於我未來的學習或發展有什麼樣的幫助？

我的就讀動機

請完整說明申請翻譯系的動機及期待。為什麼想要申請本系？與自己的興趣、生涯規劃有何關係？也可說明相關學習經驗或能力對於你預備就讀翻譯專業的關聯、個人特質如何與本系專業互相連結（哪些特質適合就讀翻譯系，或者為了就讀翻譯系，做了哪些具體準備，或具備哪些能力）。

未來學習計畫與生涯規劃

學習計畫應表現出對本系課程的基本了解，及說明未來四年學習的具體規劃（例如：就學目的，如何在本系發展自我專長，如何發展翻譯或語言相關專業能力，如何規劃國際交流體驗、如何規劃未來職涯方向等）。

其他

可自行提供未列在「多元表現」項目內，任何能讓大學老師更認識你的資料、證明或成果。