修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

彈性學習時間學習成果

彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。

社團活動經驗

在社團活動中，學習和影響等，參與社團(社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。

競賽表現

以校內為主，不以量取勝，各類型校內外競賽，請說明與參與動機、心得、學到什麼能力。

檢定證照

重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

1. 說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗或成功的反思與優劣探討（如優缺點分析或可進一步改進處）以及後續可能延伸之主題（含跨領域）。
2. 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收獲與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

在學期間的學習概況敘述。

我的就讀動機

具體說明為何申請本系?(如因何種契機或事件等)

未來學習計畫與生涯規劃

未來生涯發展規劃及興趣，從事食品科學工作之特質、傾向或潛能。

其他

1. 出示高中（職）就學期間，曾參加校內外與生命科學學群、生物資源學群、語文領域活動證明，並列舉其具體事例內容及反思心得。
2. 如有因應課堂學習所製作之報告封面、海報檔案可以檢具之。
3. 參與研討會之證明研習心得（含活動相片）。
4. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。