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112學年度四技二專甄選入學

國立嘉義大學 / 景觀學系

日間學士班

蘭潭校區:600355嘉義市鹿寮里學府路300號

備審資料準備指引

修課紀錄

  • A.修課紀錄
  1. 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目,以及校訂選修課程等修課紀錄。
  2. 選修課程的紀錄與學習經驗累積,可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
  3. 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
  4. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量,不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
  5. 若修課方向有興趣轉換,可於學習歷程自述中,對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

  • B-1.專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)
  • (至多擇優5件呈現即可)
  • B-2.其他課程學習(作品)成果
  • (至多擇優3件呈現即可)
  1. 包含以下範例但不限:筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
  2. 能展現自主學習或主動探索能力等成果,著重學習過程與反思,而非結果導向,可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
  3. 高中在學期間完成多項與本系景觀、或環境規劃與設計領域相關之多元學習成果,重視歷程、問題解決、反思及實質經驗累積。
  4. 成果作品重質不重量,能展現個人特色,說明創作理念、構思及過程,成果整理有條理。

多元表現

  • C-1.彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
  • C-2.社團活動經驗
  • C-5.競賽表現
  • C-6.非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
  • C-7.檢定證照
  • C-8.特殊優良表現證明
  • (以上項目無須全部具備,至多擇優6件呈現即可)

彈性學習時間學習成果

  1. 彈性學習時間(自主學習)內容可以是學科知識或興趣發展,說明其發想動機與成果組織內容。
  2. 成果的反思、學習計畫與成果之優劣探討(如優缺點分析或可進一步改進處)以及後續可能延伸之主題(含跨領域)。

競賽表現

藝術創作、美術作品、景觀或其他環境規劃與設計直接或間接相關之競賽證明文件,並說明其參賽之經驗及心得。

檢定證照

造園景觀丙級技術士、AutoCAD等證照,景觀、園藝、或其他環境規劃與設計實作相關領域之技能檢定或證照。

社團活動經驗、非修課紀錄之成果作品、特殊優良表現證明

  1. 在社團活動中之學習和影響等,請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
  2. 表現傑出或特殊之事蹟、能力。

多元表現綜整心得

  • D-1.多元表現綜整心得
  1. 在多元表現(彈性學習時間學習成果、競賽表現、非修課紀錄之成果作品、檢定證照、特殊優良表現證明等)說明發想與動機,並自我省察與反思。
  2. 說明參與活動時,動機、投入程度、專注程度;長期或某時期專注於哪方面的學習,如何自我加強、克服困難、從失敗或成功的反思與優劣探討(如優缺點分析或可進一步改進處)以及後續可能延伸之主題(含跨領域)。
  3. 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程,請附上佐證資料,並說明學習收獲與心得。

學習歷程自述

  • D-2.學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

說明修讀科目之動機、概況及反思。

我的就讀動機

說明就讀本系之動機及緣由,以及對於環境景觀之興趣及了解。

未來學習計畫與生涯規劃

說明就讀本系後,針對本系課程有何具體的學習發展規劃、畢業後生涯規劃之描述,以及未來可能從事工作的方向。

其他

  • D-3.其他有利審查資料
  1. 參與藝術創作、美術作品、景觀或其他環境規劃與設計直接或間接相關之活動。
  2. 例如相關實務活動或計畫:高中(職)就學期間,曾參加政府、民間環境暨景觀規劃與設計之實務計畫資料,如社區營造、體驗營等,並說明其活動之經驗、心得及學習的成果等。
  3. 例如校內外服務及活動:請附擔志工或參與校內外活動等之相關證明文件,並說明其成果或心得。
  4. 例如高中在學期間曾參加多項環境探索相關活動(如:研討會、成長營、科學營、體驗營、田野調查等)並檢附證明。

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