多元表現
- C-1.彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- C-2.社團活動經驗
- C-5.競賽表現
- C-6.非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
- C-7.檢定證照
- C-8.特殊優良表現證明
彈性學習時間學習成果
- 彈性學習時間(自主學習)內容可以是學科知識或興趣發展,說明其發想動機與成果組織內容。
- 成果的反思、學習計畫與成果之優劣探討(如優缺點分析或可進一步改進處)以及後續可能延伸之主題(含跨領域)。
競賽表現
藝術創作、美術作品、景觀或其他環境規劃與設計直接或間接相關之競賽證明文件,並說明其參賽之經驗及心得。
檢定證照
造園景觀丙級技術士、AutoCAD等證照,景觀、園藝、或其他環境規劃與設計實作相關領域之技能檢定或證照。
社團活動經驗、非修課紀錄之成果作品、特殊優良表現證明
- 在社團活動中之學習和影響等,請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
- 表現傑出或特殊之事蹟、能力。
多元表現綜整心得
- 在多元表現(彈性學習時間學習成果、競賽表現、非修課紀錄之成果作品、檢定證照、特殊優良表現證明等)說明發想與動機,並自我省察與反思。
- 說明參與活動時,動機、投入程度、專注程度;長期或某時期專注於哪方面的學習,如何自我加強、克服困難、從失敗或成功的反思與優劣探討(如優缺點分析或可進一步改進處)以及後續可能延伸之主題(含跨領域)。
- 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程,請附上佐證資料,並說明學習收獲與心得。
學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
說明修讀科目之動機、概況及反思。
我的就讀動機
說明就讀本系之動機及緣由,以及對於環境景觀之興趣及了解。
未來學習計畫與生涯規劃
說明就讀本系後,針對本系課程有何具體的學習發展規劃、畢業後生涯規劃之描述,以及未來可能從事工作的方向。