修課紀錄

1. 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
2. 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
3. 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
4. 不以修課紀錄的課程數與學分數，做為唯一評量指標。
5. 本系將參考學生各課程(屬性)之修課紀錄，進行綜合評量。

課程學習成果

1. 包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
2. 能展現數理邏輯、分析推理、或創新創造能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
3. 請提供高中就學階段自己或分組製作，並經老師或專業人士認證之課程成果或學習成果或作品。
4. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。
5. 重視成果的歷程與反思。
6. 如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

彈性學習時間學習成果、社團活動經驗

1. 內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。
2. 如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
3. 在社團活動中，學習和影響等，參與社團(社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。

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多元表現綜整心得

1. 多元表現綜整心得有深入敘述、並自我省察與反思。
2. 多元表現綜整心得：請用心說明參與活動時，個人動機、投入程度、專注程度；曾經長期或某時期專於哪方面的學習，以及如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
3. 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，只要說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
5. 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
6. 我用了哪些方法來解決問題？
7. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
8. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

1. 為了就讀本系，你做了哪些準備？
2. 請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
3. 請具體說明為什麼想要申請本系？

未來學習計畫與生涯規劃

1. 對於畢業後的規劃是升學或就業？
2. 對於自己畢業後規劃的相對應準備是什麼？

其他

其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。