修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 著重動機、流程、方法、結果及討論。
2. 著重創新性、實用性、完整度、貢獻度。
3. 若為團體（小組）作品或學習成果，須說明團隊任務分配與貢獻，請至其他D-3下載「課程學習成果分組工作表」。

多元表現

高中自主學習計畫與成果

著重闡述學習動機、學習成果心得。

特殊優良表現證明

自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟、能力。

非修課紀錄之成果作品

在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

在班級、社團或服務學習各項經驗中，擔任各種幹部或成員，請說明於該組織扮演什麼角色及貢獻，說明學到什麼能力、解決什麼問題與反思。

競賽表現、檢定證照

重質不重量，不以量取勝，過程更加重要，並請說明學習過程之心得及學到什麼能力。

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多元表現綜整心得

請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

個人特質、成長經驗、學習過程與跟電子專業有何關聯性？

我的就讀動機

為什麼想要就讀電子系？

未來學習計畫與生涯規劃

由個人過往經驗（例 如課程學習）說明有什麼未來的學習計畫與生涯規劃？對電子領域的認知及期許是什麼？學習計畫是基於個人特質、學習歷程與自我反思為基礎，能完整描述自我生涯規劃。

其他

1. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 請提供補充資料：課程學習成果分組工作表，請至本校網站〔首頁／招生資訊／日間部四技／大學部高中生申請入學〕下載。請以電腦繕打，並親筆簽名後轉為 PDF 上傳至「D-3其他有利審查資料」項目。