修課紀錄

本系(科)參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻

多元表現

檢定證照

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思

非修課紀錄之成果作品

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思

社團活動經驗

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思

高中自主學習計畫與成果

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思

擔任幹部經驗

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服務學習經驗

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競賽表現

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特殊優良表現證明

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多元表現綜整心得

1. 在社團活動中，學習和影響等。
2. 在服務過程中，體認與經驗等。
3. 在協助班級活動過程中，學習和成長等。
4. 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
5. 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
6. 我用了哪些方法來解決問題？
7. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
8. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說
   明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

1. 為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及
   如何解決或面對？
2. 請具體說明為什麼想要申請本系？

未來學習計畫與生涯規劃

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

其他

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