修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中(職)階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
3. 請額外說明個人在製作過程中遇到的困難與解決方案、心得與收獲等。

多元表現

服務學習經驗

在服務學習過程中，體認與經驗等。

競賽表現

參與校內外競賽中得到的收獲，體認與影響等。

檢定證照

可說明檢定證照準備過程與心得收穫，重質不重量。

特殊優良表現證明

在高中(職)學習階段，自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力證明。

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多元表現綜整心得

說明參與活動的動機、投入程度、專注程度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。（失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 最擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？
2. 在學習過程中遇到了哪些問題？用了哪些方法來解決問題？
3. 請具體說明如何透過校內課程或是校內外活動的學習過程，了解自己的興趣。

我的就讀動機

1. 請具體說明對本系的認識及為什麼想要申請本系？
2. 請描述過去求學歷程與本系連結，為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你從中遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？

未來學習計畫與生涯規劃

1. 請具體描述大學期間之學習計畫及與本系專業之連結。
2. 請具體說明大學畢業後的規劃，升學或就業與相對應的準備。

其他

1. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 請務必繳交對文化資產之見解(主題可自訂)或參與文化活動之經驗報告(例如參與民間信仰、祭典、傳統節慶、地方文化藝術活動等等之經驗與心得)。