115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- (一)溝通與表達（文字、口語、簡報與統整資訊能力）
- (二)專業素養（依群別呈現設計、美感、企劃、行銷、管理等能力）
- (三)分析與解決問題（能界定問題、提出方案、檢核結果並修正）
- (四)跨域整合（能將設計×行銷×管理×消費者理解等連結應用）
課程學習成果
- 07 設計群 B-1/B-2：【B-1】說清楚命題/目標族群/限制條件，並以過程證據呈現（蒐集→發想→修正→完成），說明個人角色與貢獻。圖文/資料請標註來源並說明原創轉化。 【B-2】擇優呈現代表作，每件附目的、方法/工具、關鍵選擇理由與成果檢核/反思。避免以件數堆疊，以完成度、可讀性與反思深度取勝。
- 09 商業與管理群 B-1/B-2：【B-1】以商管邏輯呈現問題拆解與方案設計，補上資料來源、分析方式與推論鏈，並說明個人角色與決策貢獻；加入改進反思。 【B-2】擇優呈現企劃/報告/分析作品，文字結構清楚、圖表支撐論點、引用可追溯。避免用證照張數或活動次數作為主要論證，重點放在學會與應用。
- 13 家政群生活應用類 B-1/B-2：【B-1】強調務實致用：用情境需求說明你如何規劃、執行、檢核與修正（含品質/成本/回饋）。清楚交代個人貢獻，並標註資料/參考來源以確保可追溯與原創。 【B-2】擇優呈現與系科關聯作品，每件附目標、方法/技術、困難與調整、成果與反思。避免堆疊件數，以完成度與學習轉化取勝。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、特殊優良表現證明
- 指引1：以「擇優呈現」為原則：以上項目無須全部具備，請從 C-1 或 C-8 擇 1 件最能代表你的多元學習成果。建議以「目標/動機→規劃與資源→行動過程證據→成果與影響→反思與改進→與申請系科連結」架構撰寫；若為團隊/活動成果，務必交代個人角色與具體貢獻。
- 指引2：請提供可檢核之佐證（如作品/照片/紀錄、回饋、評量、證明文件等），並標註引用資料或圖文來源，以維持可追溯性與原創說明。重點需呈現可判讀的能力證據（如學習態度、問題解決、溝通協作、創意與執行等）。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 指引1：請以「一個主軸＋2–3個代表經驗」綜整，不要流水帳列活動。主軸可聚焦：學習態度、解決問題、溝通協作、跨域整合、專業/美感素養或務實應用，並說明與申請系科的關聯。
- 指引2：每個經驗建議用「情境/目標→行動與方法→成果證據→反思與改進→未來連結」撰寫；若為團隊成果，需清楚交代分工與個人貢獻，讓審查者能判讀你的思考脈絡與成長。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 指引1：請以「學習軌跡」方式綜整高中階段的關鍵學習經驗：擇2–3個最能代表你成長的課程/專題/自主學習/實作經驗，說明你如何由基礎到進階逐步累積能力，並與修課紀錄、課程成果與多元表現相互呼應，形成一致的學習脈絡。
- 指引2：反思請以「情境/目標→做法與資源→遇到的困難→你如何解決與調整→成果證據→學到什麼/下次如何更好」撰寫，重點呈現你的學習態度、問題解決與自我修正能力；請搭配具體佐證（作品節錄、紀錄、回饋、成果摘要等），讓評審可判讀你的思考脈絡與成長。
- 指引3：請以清楚段落與關鍵標題呈現，避免空泛口號；文字需通順、錯字少、重點明確。若引用圖文、資料或他人觀點，請標註來源並說明你如何轉化為自己的理解與做法，以確保原創性與可追溯性。
我的就讀動機
- 指引1：請說明你選擇該領域/系科的具體原因：以自身學習與實作經驗為依據（例如專題、作品、企劃、服務或自主學習），交代「為何產生興趣→你做過哪些探索→你確認了哪些能力或不足」，讓動機具有可追溯的經驗基礎，而非僅以喜好或口號描述。
- 指引２：請呈現你對科技大學「務實致用、重視實作與產業連結」之理解，說明你偏好的學習方式（做中學、專題導向、實習/專案等）及其原因，並指出你希望在系科中深化的核心能力（如溝通表達、專業技能、跨域整合、解決問題等），以展現高度適配性與就讀意願。
- 指引3：請重點說明在你「想學什麼、為何想學、你已做過哪些準備、入學後如何投入」。若提及校方資源，請著重課程/培育方向與個人學習目標的連結，避免將參與本校活動作為有利審查主軸。
未來學習計畫與生涯規劃
- 指引1：請提出分階段的學習計畫（入學初期/中期/後期）：各階段包含「要補強的能力、預計採取的方法與資源、預期產出（如作品/報告/專案成果/實習表現等）與檢核方式」。計畫需具體可執行，能看出你有明確目標與自我管理能力。
- 指引2：請將計畫聚焦在可被審查的能力成長：例如專業實作能力、企劃/分析能力、溝通表達與團隊協作、數位工具應用、跨域整合等，並說明你將如何透過課程專題、實作訓練、專案/實習歷程累積證據；強調「遇到問題如何調整策略」的學習機制，以回應系科重視的學習態度與解決問題能力。
- 指引3：請說明你的職涯目標（短期/中長期）與其理由：你想投入的領域/職務類型、需要的核心能力與你目前的差距，並提出可行的累積方式（如作品集/專案經驗/實習/專業能力精進等）。同時可提出備援路徑（若方向調整，你會如何轉換與延伸），展現務實規劃與持續精進的態度。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 本項供考生上傳「未納入中央資料庫或未能適切歸類於A/B/C/D-1/D-2」但確具審查價值之資料，請以「與申請系科之關聯性」與「可佐證性」為原則擇優呈現。建議優先呈現能反映學習態度與解決問題能力之證據（如實習/職場學習成果、專案參與紀錄、作品或企劃補充、具公信力之證明文件等），避免重複上傳已在其他項目呈現之內容。