115學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系選才參考學生各面向之綜合能力，修課紀錄僅供參考或同分比序使用。
- 本系參考部定必修、校訂必修、多元選修等修課紀錄及學業總成績進行綜合評量。
課程學習成果
- 學生可就學習歷程內容或其他課程學習成果選擇提供，本系據以綜合評量。
多元表現
社團活動經驗
- 請說明在校內外社國或服務學習各項經驗中,自己曾擔任何種角色(各種幹部或成員皆宜)
服務學習經驗
- 並描述自己在該團體中的貢獻,或學到什麼能力、獲得的成長或影響、解決什麼問題與反思。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 陳述自己學習前與後的差異。我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是?
我的就讀動機
- 透過什麼方式知道本系?(學校招生活動?醫療院所?FB?)
- 申請本系動機為何?(家人、親朋好友、學長姐推薦?參加相關活動、營隊?)
- 本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃升學或就業與相對應的準備？
- 本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 本系審查重點係包含： 1.書面報告： 與健康照顧相關專業或學生專長領域之學術或實務技能領域的學習成果；學生若於某一科目或領域有特殊表現亦可另行參酌。 2.個人特質及就讀動機： 個人特質、生活經驗與態度及學習歷程自述(包含就讀動機、多元表現)。 3.學習能力及發展潛能： 由修課紀錄、社團活動及服務學習經驗等多元表現，評估學生之學習及個人發展潛力。 本系著重於健康照顧相關領域的學習興趣和表現，學生可於申請入學第二階段甄試時，依學習成果和表現擇適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。