115學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數作為唯一評量指標。
- 本系選才參考學生各面向之綜合能力，修課紀錄僅供參考或同分比序使用。
課程學習成果
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。 本系參考一般科目之重點領域為自然科學領域、科技領域。 本系參考選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，重視過程與反思；如果小組團體成果或分組作品，請說明個人負責的部分或個人貢獻度。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之小論文(短文)、專題實作、實作作品、課程心得或學習單等課程學習成果或作品資料。如果是分組作品，請說明個人貢獻度。
- 學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
多元表現
社團活動經驗、服務學習經驗
- 參與的動機、提供擔任幹部或學員時，從中學習到的知識、技能或反思。
服務學習經驗
- 描述自己在該團體中的貢獻,或學到什麼能力、獲得的成長或影響、解決什麼問題與反思。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 評量學生的學習力、領導力、溝通力及問題解決能力。
- 說明參加社團活動或服務學習活動、班級或其他團體等投入的動機、準備過程及結果表現，從中所獲得的收獲與心得。
- 學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。 C-2.社團活動經驗 C-4.服務學習經驗
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 陳述自己學習前與後的差異 。 我原先的狀態 是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心 得反思是?
- 本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
我的就讀動機
- 透過什麼方式知道本系?(學校招生活動?醫療院所?FB?)
- 本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
- 申請本系動機為何?(家人、親朋好友、學長姐推薦?參加相關活動、營隊?)
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃升學或就業與相對應的準備？
- 本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。