修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
2. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
3. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。

多元表現

彈性學習時間學習成果

內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。

社團活動經驗、擔任幹部經驗

1. 在社團或服務學習各項經驗中，擔任各種幹部或成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、解決什麼問題與反思。
2. 若有資訊相關社團或營隊證明及心得佳。

競賽表現、檢定證照

可檢附語文、數學、自然、社會、科技領域相關證照
若有資訊相關競賽證明、證照及心得尤佳。例如：APCS成績(程式設計概念題、程式設計實作題)。

特殊優良表現證明

自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫，請說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？

我的就讀動機

1. 為何想申請資管系，是否受到環境、事件或參加活動等影響。
2. 也可描述從日常生活觀察中，發現什麼資管相關軟硬體或應用，說明你看到什麼，覺得是否完美或有值得改善之處，作為學習動機。

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。