修課紀錄

1. 本系(科)參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

社團活動經驗

在社團活動中，學習和影響等，參與社團(社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。

服務學習經驗

在服務過程中，體認與經驗等。

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多元表現綜整心得

請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

(以下擇要說明即可)：
(1)我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
(2)我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
(3)我思考到未來可以學習的是什麼？
(4)我在學習過程中遇到了哪些問題？
(5)我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
(6)我用了哪些方法來解決問題？
(7)過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
(8)我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

同學可檢附就讀本系的動機及對本系的了解（建議可搜尋本系臉書及官方網頁）。

未來學習計畫與生涯規劃

(畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？)

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。