修課紀錄
本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
【技高生】
【普高生】
- B-1.書面報告
- B-2.實作作品
- B-3.自然科學領域探究與實作成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
檢定證照
重質不重量，建議說明準備過程與心得收穫。
特殊優良表現證明
建議提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。
多元表現綜整心得
說明參與活動的動機、投入程度、專注程度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強
、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。（失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可附上佐證
資料，並說明學習收穫與心得。）
學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 原先的狀態是什麼？過程中學習到了什麼？最後的心得反思是……？
- 最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 思考到未來可以學習或是想要學習到的是什麼？
- 在學習過程中遇到了哪些問題？
- 為什麼沒有學習好？發現或是覺得有什麼原因？
- 遇到問題用哪些方法來解決？過程中獲得哪些人、事、物的幫助？
- 學習過程中如何了解自己的興趣（請具體舉例說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 申請動機為何？請具體說明為什麼想要申請本系？
- 為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
未來學習計畫與生涯規劃
想在本系學習到什麼？對未來(升學或就業)是否已經有明確的計畫及相對應的準備？
其他
可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。