修課紀錄

1. 本系參考學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

1. 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
2. 在社團或服務學習各項經驗中，擔任各種幹部或成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、解決什麼問題與反思。
3. 擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。

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多元表現綜整心得

請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

●過程中我學習到了什麼？我的心得反思是？
●我最擅長的科目為何？為什麼？
●我在學習過程中遇到了哪些問題？

我的就讀動機

1. 與本系之連結，建議可參考下列內容撰寫，如
   ●為了就讀本系，你做了哪些準備？
   ●請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
2. 申請動機為何？
   ●請具體說明為什麼想要申請本系？

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃升學或就業，能完整描述自我生涯規劃、內容架構完整並與本系專業領域之相對應的準備？

其他

1. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 對於經濟不利與多元文化的學生，評分時會斟酌於不利情況下的多元表現成果。