修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、實作作品、課程心得、學習單、自然科學領域探究、社會領域探究等各類型成果。
2. 能展現自我學習能力等成果，著重學習過程與反思，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
3. 請提供高中階段自己或分組之成果或作品(書面報告、實作作品、自然科學、社會領域探究等)並經老師認證之課程學習成果。
4. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

多元表現

高中自主學習計畫與成果

彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

1. 在社團活動中，學習和影響等。
2. 在協助班級活動過程中，學習和成長等。
3. 在服務過程中，體認與經驗等。

競賽表現、檢定證照

1. 各類型校內外競賽皆可，著重參與動機、心得、學到什麼能力。(若無或表現不理想，也歡迎提供)
2. 重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

1. 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。(請說明參與活動時，動機、投入程度，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫)
2. 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
4. 我思考到未來可以學習的是什麼？

我的就讀動機

1. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
2. 為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。