修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供技高階段自己或分組，並經老師認證之課程學習成果或報告。
2. 成果報告重質不重量，不是數量越多越好。審查重點為專題製作或實習之動機、流程、方法及結果，並說明其創新性及學習心得。若為小組團體成果或報告，請具體說明個人於該專題之工作項目及貢獻程度。

多元表現

社團活動經驗

擔任社團(含畢聯會與學生會)幹部之具體證明。

擔任幹部經驗

擔任班級幹部或班級小老師之具體證明。

服務學習經驗

參與社會服務等相關活動內容。

競賽表現

參與全國或縣市或校內競賽之具體證明，並檢附代表隊成員之具體證明。

檢定證照

考取專業證照。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

在技高學習階段，多元學習的過程、反思與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 在技高階段，我最擅長的科目及章節(單元)是什麼? 我的學習的方法是什麼?
2. 我的哪些科目或章節(單元)沒有學習好? 我認為原因可能是什麼? 是否有用哪些方法來解決問題?

我的就讀動機

為什麼我要申請就讀本系? (例如：家庭或成長背景，或曾發生相關事件，或被本系哪些發展特色所吸引等。)

未來學習計畫與生涯規劃

1. 未來就讀本系後，預計如何學習營建工程的專業課程? 是否有打算學習哪些營建工程的專業課程或能力?
2. 大學畢業後，打算就業還是繼續升學? 所以在大學期間我打算做什麼準備?

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。