修課紀錄
本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- B-1.書面報告
- B-2.實作作品
- B-3.自然科學領域探究與實作成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 能展現資訊或其他科學之實務應用成果，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
- 重視成果的歷程反思與自我學習；如果是團隊作品，須說明個人扮演角色與個人貢獻度、團隊如何分工合作與溝通協調。
- 成果作品之摘要需陳述製作動機、使用技術(或創新應用)與成果。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
(以上擇要說明即可)
多元表現
- C-1.高中自主學習計畫與成果
- C-5.競賽表現
- C-7.檢定證照
- C-8.特殊優良表現證明
高中自主學習計畫與成果
自主學習內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
競賽表現
- 重視學習動機、學習態度、自我學習、問題解決、團隊合作或反思。多個競賽可以撰寫在同一個文件，首頁要有目錄條列各項競賽。
- 各類型校內外競賽，請說明參與動機、心得、學到什麼能力。如果團隊有一人以上，須說明個人在此項比賽中的貢獻程度與如何完成團隊合作。須說明該競賽表現如何幫助你就讀資工系。
檢定證照
- 重視學習動機、學習態度、自我學習、問題解決。多張檢定證照可以撰寫在同一個文件，首頁要有目錄條列各項檢定證照。
- 須說明該檢定證照如何幫助你就讀資工系。若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收獲。
特殊優良表現證明
- 重視學習動機、學習態度、自我學習、問題解決、團隊合作或反思。多個特殊優良表現可以撰寫在同一個文件，首頁要有目錄條列各項特殊優良表現。
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。須說明該特殊優良表現如何幫助你就讀資工系。
多元表現綜整心得
- 請說明參與活動的動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收獲。
- 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收獲與心得。
學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？
- 我是否有自我學習的經驗（請具體說明自我學習的動機與過程）？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
（以上擇要說明即可）
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
（以上擇要說明即可）
未來學習計畫與生涯規劃
畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。