修課紀錄

1. 本系參考學生修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 修課方向若有興趣轉換，可於學習歷程自述中說明修課轉折之原因，及對於興趣探索與未來就學方向之反思。

課程學習成果

1. 可提供高中階段經老師認證之個人或分組實作作品成果或實習科目報告。
2. 如為分組作品，請說明個人扮演的角色、分工或貢獻度，以及過程中遇到了什麼問題、如何解決問題的過程及心得。

多元表現

高中自主學習計畫與成果

內容可以是學科知識或興趣發展，請說明在自主學習或課程訓練等活動中之學習成果及過程。

競賽表現

呈現高中期間所參與之培訓與競賽表現、所獲得名次及參賽心得。

非修課紀錄之成果作品

呈現在修課紀錄外的學習表現、成果或作品。例如：職場學習經驗等。

檢定證照

呈現與工程相關證照或語言檢定證書，例如：英檢、多益、工程證照等，並可說明準備過程及心得。

特殊優良表現證明

除上述項目外，繳交可展現你多元學習成果的事蹟及能力證明。

---

多元表現綜整心得

請說明參與活動或學習的動機、投入程度及如何克服困難。
失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 最擅長的科目？為什麼？
2. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
3. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
4. 在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

申請就讀本系的動機。

未來學習計畫與生涯規劃

1. 說明在大學四年期間的學習規劃。
2. 畢業後的規劃(升學、就業或其他)？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。