修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量 ，修課紀錄的課程數與學分數並非唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供自己或分組於高中階段製作有關工程、科學相關成果作品，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 如團體合作成果需另說明個人在團隊中所扮演角色與貢獻度。

多元表現

高中自主學習計畫與成果

自主學習內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力。

競賽表現

各類型校內外競賽，請說明參與動機、心得、學到什麼能力。

檢定證照

不限證照種類，並說明學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

自認表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我最擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？
2. 我在學習過程中遇到了哪些問題？發現有那些原因？我用了哪些方法來解決問題？
3. 透過校內課程或校外活動學習過程了解自己的興趣？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

申請動機為何？(請具體說明為什麼想要申請本系？為了就讀本系，做哪些準備？)

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？

其他

可自行提供讓大學老師更認識你的資料。